臨床心理士が考える 『相談する力』 人に話しにくい悩みが出来たとき うまく助けてもらうヒント集 １． 誰かだけに 100%期待しない ２．全員の言うことは聞かない ３．助けてもらえるとは思わない ４．結局は自分の判断を信じる 【難易度★★☆☆☆】 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【難易度説明】 ★☆☆☆☆：小学生〜 ★★☆☆☆：中学生〜 ★★★☆☆：高校生〜 ★★★★☆：大学生〜 ★★★★★：福祉・教育分野の方〜

更生について １．非行、犯罪、再犯させないメリット ２．加害者側になる仕組み ３．更生とは ４．必ず更生の役に立つものとは 【難易度★★★★★】 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【難易度説明】 ★☆☆☆☆：小学生〜 ★★☆☆☆：中学生〜 ★★★☆☆：高校生〜 ★★★★☆：大学生〜 ★★★★★：福祉・教育分野の方〜

カウンセラーと一緒にできること ”臨床心理士”や”公認心理師”は 何をしてくれる人なのか・どういうときに頼ればいいのか １．悩みの解決とは ２．建設的な「尊重」が得られます ３．知識の先へ ４．どんなことでも　どうぞ 【難易度★★★☆☆】 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【難易度説明】 ★☆☆☆☆：小学生〜 ★★☆☆☆：中学生〜 ★★★☆☆：高校生〜 ★★★★☆：大学生〜 ★★★★★：福祉・教育分野の方〜

Win-Winのコミュニケーションのコツ（発達障害の人にどのように関わればいいのか） 暗黙の共通認識を共有しにくい人 不注意や衝動性がある人 １．障害とは社会側にあるもの ２．発達障害とは ３．こんなやりづらさがある ４．「障害」をなくしていく ５．ADHD（注意欠陥多動性障害） ６．ASD（自閉症スペクトラム障害） ７．LD（学習障害） ８．具体的に考える ９．「常識と違う」＝「障害」？ 【難易度★★★☆☆】 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【難易度説明】 ★☆☆☆☆：小学生〜 ★★☆☆☆：中学生〜 ★★★☆☆：高校生〜 ★★★★☆：大学生〜 ★★★★★：福祉・教育分野の方〜

恋愛する方法（コミュニケーションのルール） 他人との適切な距離感について １．目に見えないルール ２．たとえば…… ３．恋愛する、ということは…… ４．ルールその１ ５．ルールその２ ６．ルールその３ 【難易度★★★☆☆】 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【難易度説明】 ★☆☆☆☆：小学生〜 ★★☆☆☆：中学生〜 ★★★☆☆：高校生〜 ★★★★☆：大学生〜 ★★★★★：福祉・教育分野の方〜

なぜ勉強しろと大人はいうのか 勉強がどう人生の役にたつか 勉強はどうおもしろいのか！ １．勉強は趣味 ２．「教科」で分けるとおもしろくないけど ３．現実が変わる可能性 ４．現実世界を生きる工夫 【難易度★★★☆☆】 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【難易度説明】 ★☆☆☆☆：小学生〜 ★★☆☆☆：中学生〜 ★★★☆☆：高校生〜 ★★★★☆：大学生〜 ★★★★★：福祉・教育分野の方〜

うつに本当に効くこと １．大前提その１ ２．大前提その２ ３．うつに本当に効くことその１ ４．うつに本当に効くことその２ ５．うつに本当に効くことその３ ６．うつに本当に効くことその４ ７．自分にとっての「本当に効くこと」さがし！ 【難易度★★★☆☆】 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【難易度説明】 ★☆☆☆☆：小学生〜 ★★☆☆☆：中学生〜 ★★★☆☆：高校生〜 ★★★★☆：大学生〜 ★★★★★：福祉・教育分野の方〜

やんちゃに困ったときに 本人でも・周囲の方でも １．まずすべきこと ２．次にすべきこと ３．なくすべきは「やんちゃ」か？「背景」か？ ４．問題は、「しあわせじゃないこと」 ５．すべては、いい循環をつくるため 【難易度★★★☆☆】 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【難易度説明】 ★☆☆☆☆：小学生〜 ★★☆☆☆：中学生〜 ★★★☆☆：高校生〜 ★★★★☆：大学生〜 ★★★★★：福祉・教育分野の方〜